导语：期末考试作文字数不够，拿什么来凑？语文老师告诉你写作秘诀
分享学习故事，记录点滴成长
在小学语文当中，有一个学习内容令很多小学生头疼，那就是作文。上作文课的时候，老师也都教给学生写作方法，很多学生也知道方法，可就是真正写作文的时候不会用。经常出现的一种情况就是，很长时间过去了，学生的作文只写了寥寥数句，后边实在是无话可说了。当老师问学生，怎么不写了的时候，学生的回答往往是相似的，那就是：无话可写。
小学作文要求没有那么高，但是最基本的字数要求还是有的，不同年级、作文字数要求不一样，比如300字、500字、800字等。语文老师在解决学生们字数不够、无话可写的情况时，采用的方法是培养孩子们的积累习惯。比如在学习生活当中，积累名言警句、精彩的开头、结尾、带有修辞手法的句子。对于学生来说，就是将来有可能用到作文当中的内容，都可以积累下来。但是积累是一个日积月累的过程，期末复习时间宝贵，这个时候在积累可能就来不及了。期末考试作文字数不够，拿什么来凑？语文老师告诉你写作秘诀。
1. 将直接描写换个写法
小学作文有很多的分类，比如看图作文、写景作文、写人作文、记叙作文、想象作文等。低年级的小学生在写人作文的时候，往往采用直接描写，比如，我的爷爷有一头雪白的头发，我的奶奶看报纸的时候戴着老花镜，我的哥哥喜欢打篮球，我的妈妈做家务的时候特别认真。小学生写完这些话之后，就不知道写什么了，于是下面写的内容就变成了流水账，比如我的哥哥还喜欢踢足球，我的爷爷有一双大大的眼睛，我的妈妈洗衣服的时候特别认真、扫地的时候也特别认真……，硬生生凑完了字数，老师读下来，就像家庭信息收集表，没什么真实感受。
那如何完美的“凑字数”呢？正确的做法是将直接描写换个写法。比如，我的哥哥热爱运动，每当周末的时候，他总是去篮球场打篮球，打篮球的时候，他似乎感受不到疲惫，就算大汗淋漓，他也觉得非常畅快。这样一看，字数就多了，写作文的时候将直接描写换个写法，杜绝口语化的书写，这样写出来的效果就非常好了。
2. 多写感受，抒发真实情感
作文字数不够、无话可写还有一个原因，就是小学生认为，作文当中运用很多成语，就会让老师觉得文化素养高。确实，成语的使用会提高小学生的文化素养。成语可以使用，但是不能乱用，也不能堆成语。比如，冬天到了，寒冬腊月、冰天雪地、白雪皑皑、红妆素裹……老师看完会让老师觉得，这不是写作文，而是堆积冬天的成语。
对于这类情况该怎样更改呢？正确的做法是将成语写成感受，抒发真实情感。比如：冬天到了，一觉醒来，外面白茫茫的一片，原来是下雪了，雪花在空中飘飘扬扬，像精灵跳着欢快的舞蹈，又像白色的降落伞慢悠悠地落在地上，多美的白色世界啊！这样写是不是比只用四个字的成语更有画面感呢？
3. 将作文中的句子进行扩写
在小学语文学习当中，学生们会学习到扩写句子，扩写句子实际上就是丰富作文内容。当作文字数不够的时候，可以进行扩写句子，将一秒钟的句子，扩写成十秒钟的句子。扩写句子不仅可以凑够文章的字数，还可以提高学生们的写作能力。对于学生来说，可谓是一举两得的事情。
老师总结：期末复习阶段，时间紧、任务重，学生要复习的内容非常多。想要短时间内提高写作能力，是非常困难的。学生们应该明白，凑字数只不过是为了应付考试，想要写出优质的作文，还需要一个日积月累的过程。关于小学生写作文字数不够的问题，朋友们有哪些好的方法跟建议呢？欢迎评论区留言，我们共同讨论。
想了解更多教育资讯，敬请关注我：小玲老师来了
分享学习故事，记录点滴成长，一起和大家分享。
