11月25日至26日，贵阳市届中考学子将进行英语听说能力、音乐、美术、信息技术学科计算机智能适应性考试。如何备考？如何冲刺？对此，记者采访了贵阳市教育科学研究所初中英语教研员秦英、音乐教研员徐嘉、信息技术教研员俞晓、美术教研员李莎四位老师，为大家解读考试细则并提出了相应的备考建议。
英语
秦老师介绍到，贵阳市初中学业水平考试英语科目满分为120分，其中英语听说能力部分为30分，包含听力、朗读、表达三种题型。考试通过计算机辅助的形式，在标准化考场进行。考试以人机一对一、学生分批次的模式进行。考试时间一般安排在九年级第一学期期末，考试时长为30分钟。
从上图中可看出，听、说部分各占15分。较之前纸笔测试的“英语听力”板块而言，英语听说能力测试更加注重对“综合语言运用能力”的考查。对此，秦英老师分析道：“综合语言运用能力不仅包括听、说、读、写四项技能，根据语言测评理论和语言学家的观点，综合语言运用能力还包含篇章组织能力、语用能力和认知能力等。”
“考查的听力微技能包含语音识别、场景了解、细节捕捉、大意概括、关系推测、态度揣摩等；在口语表达中要求考生能根据特定场景，选择合适的语言资源，有效地表达意义，最终实现交际目的。” 因此，秦老师建议教师在日常教学中摒弃让学生机械背诵句式，依照单一模式进行口语表达的教法。教师要基于学习任务，创设有效情境，设计多元活动，引导学生积极参与、内化语言，输出语言。
同时
结合听说能力测试的不同题型
秦老师也分享相应的复习策略
听力测试部分包括听句子选图片、听句子选答语、听对话或独白及问题选择最佳答案等，能力要求与之前测评模式中的听力部分相差不大，题量还有所减少。部分听力素材源于教材或在教材语料基础上进行适当改编。考生只要熟悉教材内容，灵活运用听力微技能，就能取得较好的成绩。
口语测试部分包括单词朗读、句子朗读、短文朗读及根据提示完成口语表达。
针对朗读部分，考生可通过大声朗读、角色表演、模拟演讲、课文复述等方式来提升语言意识和语感。
口语表达部分要求学生在既定时间内审清答题要求、结合屏幕提示及关键信息，组织语言完成交际。
考生需要熟悉课标及教材话题，积累目标语言，结合答题要求有效地组织语言、连贯自如地进行口语表达，表达中需关注语言的准确性和流畅度。
“以前考试形式为纸笔测试，现在为通过计算机作答，虽然考试的介质变了，本质却没变。”同学们可利用学校资源多进行上机实操，熟悉考试流程。在日常学习中，应合理安排听力练习、朗读及口语表达的时间和频度，做到多听、多读、多说。
结合计算机智能考试要求，秦英老师建议广大考生在口语测试部分要特别注意听提示音，充分利用准备时间整理思路，在规定时限里完成作答。作答中，做到语速、音量适中，保持适当的口、麦距离，不要喷麦，更不要扰乱考场秩序。
听了秦英老师的介绍，可以看出英语听说能力的提升重在日常积累。那么，在日常的教学中，教师该如何教？学生该如何学？秦老师也进行了分享。
给学生的建议
克服自身心理障碍，大胆开口，勇于表达。
重视听说练习，在日常学习中提高听和说的频率。
单词朗读确保发音标准、饱满、清晰。句子朗读要注意节奏适中，辨析句子类型（疑问句、陈述句、祈使句和感叹句），明晰语调（升调、降调）要求后再进行朗读。
结合教材和教学中思维导图和表格中的关键信息，组织口头语篇并积极展示。
主动拓宽学习渠道，多积累，多思考、多加工、多运用，做到学中用，用中学。
给老师的教学建议
尽可能开展全英文授课，让学生有更多的、地道的语言输入，营造良好英语学习氛围，激发学生的听说兴趣。
积极组织朗读比赛、单词拼读大赛、演讲比赛、英文歌曲比赛等，鼓励学生大胆表达。
教学中积极创设贴近学生、贴近生活、贴近时代的语境，基于学生活动观，设计学习理解、应用实践和迁移创新的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。
重视学生听说微技能的培养，如划分音节、辨析重音、提取关键信息、推断信息及整合信息等。
认真研读课标，创造性使用教材，结合语言的工具性和人文性特征引导学生开展有效和深度学习。
以评促教，以评促学。秦老师坦言：“英语听说能力的考查对教师教学理念的更新和教学行为的调整有积极的促进作用，在这样的测评背景下，学生的英语学习方式也会发生积极变化。义务教育阶段的课程总目标为培养学生的综合语言运用能力。我们要强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性，提升自身用英语做事的能力，实现交际与交流。英语听说命题也将从情境创设、突出语言综合运用、倡导社会主义核心价值观、彰显中国优秀传统文化等方面积极思考，真正凸显对学生综合语言运用能力和学科核心素养的考查。”
此外，秦老师认为增设英语听说能力测试是为了提高孩子的外语综合能力，提升他们的外语素养。目前，国际上70%以上的信息交流是通过英语进行的，不会英语，不能在国际场合用英语表达，我们就不能“发声”，无法获得话语权。中国的优秀文化正等着一批外语好、视野宽、情怀深、三观正的人传播出去。贵阳市增加英语听说考试，不仅符合国家语言战略规划，顺应时代发展，也是对国家、省、市招考改革的积极回应。
音乐
根据贵阳市教育局印发的《贵阳市初中学业水平考试信息技术、音乐、美术基本素养测试实施方案（试行）》（以下简称《方案》），音乐、美术、信息技术学科将在标准化考场中进行计算机辅助考试，每科满分均为30分。同时，测试结果将进行等级划分，原则上设A、B、C、D四个等级。考试结果将作为初中生毕业和普通高中招生录取的依据。
值得一提的是，每场次上机测试包含音乐、信息技术、美术三个学科，三个学科的测试时间共计30分钟，所以考生们要合理分配好考试时间哦！
那么
音乐上机考试到底怎么考？
学生要怎么做准备？
让我们来听听贵阳市教育科学研究所音乐教研员徐嘉老师是怎么说的——
“因为学校使用的音乐教材版本不同，结合各学校的教材使用实际情况，我们提取了各教材版本的共性知识，作为考试命题的依据。”徐嘉介绍到，目前，我市各学校使用的音乐教材分为人民音乐出版社和上海教育出版社两个版本。
“教材版本不同，那学生在考试时是否会遇到陌生题目呢？”面对记者的提问，徐老师回答道：“尽管教材版本不同，但教材上的知识点都是大同小异，本次考试的题目也是依据两个版本教材的共性知识来进行命题的，学生跟着老师的要求好好复习，就不必担心会出现上述情况。”徐老师透露，音乐学科测试内容主要包括音乐基础知识单项选择题和音乐视谱能力单项选择题。
音乐基础性知识需要学生在平时的学习活动中一点一滴积累，不是一蹴而就的，徐老师强调，音乐课堂教学的最终目标是为了让学生学音乐、会音乐、懂音乐、爱音乐，是为了培养出一群懂音乐爱生活的学生。因此，各学校的音乐授课教师在平时教学过程中，不仅仅要引导学生积累音乐经验和学习音乐文化，同时还应注重对学生音乐实践能力的培养和提升学生音乐技能，从而提升学生音乐审美能力和综合素养能力。
徐嘉老师还建议，考前家长和学生不必过于紧张，考查是以最基本的音乐常识为主，音乐视谱能力单项选择题不需要进行现场演唱。音乐听力题，上机考试时，电脑会随机播放一分钟以内的音乐旋律，可反复聆听。考生根据自己听到的音乐旋律，对音乐进行分辨，包括分辨旋律的曲名、乐器的音色、音乐的表演形式、音乐的风格体裁以及对音乐识谱能力的考查等等。
本次上机考试涉及3个科目，考试时，考生要合理分配好考试时间，对于音乐听力题要仔细聆听和分辨，时间允许的情况下可以复听，避免漏听、听错而丢分。
信息技术
命题和题型
俞晓老师表示，信息技术测试命题是以《贵阳市初中信息技术学业水平测试指南》为依据，测试内容主要包括信息技术基础性知识、基本应用能力等，所考查的都是《指南》范围内容，考生应在信息技术课堂上根据老师的引导认真完成学习任务，及时消化课堂所学内容，并积极进行实践操作。
信息技术学科机考测试的题型，分为单项选择题和综合运用题，其中单选题5题，综合运用题包含3个小题。
实操是关键
信息技术学科不能靠机械地死记硬背，平时要多进行实践操作，培养学生在学习和生活的不同情境中，能熟练应用所学的信息技术知识去解决问题或提高自己的学习能力。
在考试前，贵阳市教科所已组织专家对各学校信息技术教师进行了多次相关培训，对于考试的题型、范围老师们都非常清晰。学生可以跟着老师的教学要求，熟练掌握教学内容并实操运用。
小贴士
① 读题要仔细。学生在答题的过程中，要仔细读题、审题，理解题目的要求，找对答题方向。
② 学生在积累信息技术知识、提高实操能力的同时，也要留心信息技术在日常生活中的应用，要注重对知识的综合运用，让信息技术知识服务于生活。
美术
测试时间
由于美术、信息技术、音乐三科同一场次进行，测试时间共计30分钟。李莎老师提醒考生，考试时间较为紧凑，要合理安排时间。同学们可根据个人习惯，第一时间回答自己有十足把握的题目，再解答需要稍作思考的题目，仔细认真，从容应对。
测试内容
美术学科测试内容是以《义务教育美术课程标准（版）》为依据，以初中阶段现行教材为基准。目前，我市使用的美术教材有人民教育出版社、江西美术出版社两个版本，但测试以两个版本教材中共同出现的内容为方向，考查美术基础性的知识。
题型分布
美术学科测试的题型有单项选择题和分析判断题两种类型，总分30分。其中，单项选择题8题，每题3分，考生需从四个选项中选择正确的一个选项；分析判断题2题，每题3分，考生需根据出示的图片判断图片中的相关美术知识及美术技法。
李莎老师表示，本次美术学科测试为考生安排了上机适应性考试，帮助大家熟悉答题方式，不需要过于紧张和焦虑。同时，鼓励广大学子重视美术学科学习，强化思维逻辑培养，丰富精神世界，拓宽知识视野，提高自身的综合素质，实现全面发展。
实际上
这些测试
并没有想象中那么难
同学们只需跟着老师的节奏
好好复习
一定能取得好成绩的呀
奥利给 少年们
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【来源：黔学帮】
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