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小学生五年级优质作文例文品读《春的信息》写景作文景物描写习作

时间:2021-09-27 06:53:25

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小学生五年级优质作文例文品读《春的信息》写景作文景物描写习作

是谁使万物从睡梦中苏醒过来?是谁为枯黄的花草树木带来了美丽的衣裳?是谁将流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹?是谁将森林的休止符擦掉,而换上轻快、动听的旋律?

我问翩翩起舞的蝴蝶姐姐,她告诉我这一切景色都是“春”小姐所创造出来的。“春”小姐是谁?这位春小姐在我的心里刻上了一个大问号。我疑惑地跑去问问优雅的燕子阿姨:“春’是什么?我好想去见见她。”燕子阿姨说:“傻孩子你是见不到‘春’的,你也不必问她是什么,因为她就在充满爱的世界里,围绕在你我身旁!

我明白了,原来春小姐是一个大画家、音乐家、裁缝师……是她把枯萎的树皮洒满了红、白、绿等不同的颜色;是她把山坡点缀得五彩缤纷;是她把森林协奏曲,谱上了乐章;是她为花儿穿上美丽、鲜艳的衣裳,喷上馥郁的芳香,使她们个个争妍斗艳,好不美丽。

现在,我真正地明白了,原来堆存在心中的疑惑烟消云散。而这时那和谐的暖风也在我脸上轻拂着、拍打着,我觉得好像和大地融合在一起;这些景色一切都是这么的熟悉,我隐隐约约地看见春小姐在向我招手……

祈求上天,能保留这一切景色,不要让它们改变。

作文评语:

这篇文章的第一段正是描写春天来临的情景。作者在这一段中用的全是问句,显得新鲜别致。在第二段,用拟人手法写“我”怎样去寻找答案。当她知道这一切都是春创造的之后,便想知道“春”是谁?燕子回答了她:春是看不见的,来去都是悄悄的,但春在每个人身边这时,作者便真正发现了春天看到了被她装扮得美丽可爱的大地,而且感受到春已同我们融合在一起。

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