作文水平的高低是衡量孩子语文素养强弱的一项重要标志，随着作文在语文考试中的比重越来越大，有“得作文者得语文”的说法，作文这一项就能拉大孩子间语文成绩的差距。作为家长如何帮助孩子提高作文水平？指导的方法非常关键。
一、从阅读积累开始，夯实作文基础
阅读是作文的基础，也是提高孩子作文水平的必由之路。通过阅读积累丰富的语言，开拓视野。一些家长以为，孩子阅读就是读作文书，其实不然，必须广泛阅读优秀的文学作品，从中获取语言和精神的精华。如：读冰心等名家写给儿童的作品，读当代优秀作家梅子涵、黄蓓佳等写的儿童小说。
同样是阅读，写读书笔记对提高作文水平作用更大。让孩子准备一本读书笔记，用来摘录文中的好词佳句、优美片段、精彩细节，写出读后的感受。如果是自己的书，可以直接在书上圈画批注。带着思考读书，读书才会有收获，否则，读再多书，收获甚微。
二、坚持写日记，调动作文兴趣
小小的日记，可长可短，内容不限，写起来轻松自如。通过写日记把每天发生在自己身上或周围的事情记录下来，可以写所看、所闻、所想，天天写、天天练，作文水平会逐渐提高。许多作家就有记日记的习惯，比如法国大作家巴尔扎克，他将每天听来的、看来的都写进日记里，为他以后的创作提供了丰富的、真实的材料。
为了调动孩子的作文兴趣，可以指导孩子有意识写观察日记，如：观察自然景物，大自然对孩子有神奇的吸引力，那广阔的田野、那初升的朝阳、那满树的果实、那朦胧的月色……这些都是孩子日记的生动素材。在观察景物时，注意它的色彩、姿态、动静，抓住景物的特点，再适当展开想象。
日记犹如孩子的百宝箱，记录着孩子五彩缤纷的生活。坚持写日记是调动作文兴趣、提高作文水平的一大法宝。
三、利用多种形式，提高写作能力
提高写作能力没有捷径可走，不可能用一两句话就让他豁然开朗一下子提高作文水平，必须勤勤恳恳多练习。除日记外，还可以进行多种形式的练习。
写家庭故事。孩子喜欢听故事、讲故事，能不能拿起笔来写一个小故事，可以是自己的故事，也可以写家庭中其他人的故事。把写的小故事讲给家长听。写童话故事。孩子一般都喜欢童话，让孩子发挥想象写童话，哪怕是异想天开、稀奇古怪，家长都要加以鼓励。写儿童小说。高年级孩子可以鼓励他写儿童小说，一旦开头写起来，孩子往往舍不得丢手，有的孩子能写几十页，把课堂上学过的写作方法都能用起来，如：环境描写、心理描写、外貌描写、动作描写、衬托、对比等等，这对培养孩子的作文能力大有益处。
四、鼓励作文发表，激发作文热情
提高作文水平非一朝一夕之事，家长需要想办法调动孩子的作文热情，鼓励孩子把作文发表就是最有效的方法。发表不一定在报刊杂志，可以在家庭、班级、学校等，介绍几种方法：
利用手机，制作美篇。将孩子优秀作文输入到美篇，配上精美的图片和优美的音乐，除了发给亲戚好友，也可以发至朋友圈，让更多的人看到。孩子的作文得到别人的点赞、收藏、分享，孩子会有一种成就感。打印作文，汇编成集。孩子在学习写作的过程中，肯定会留下一些满意的作文，可以是自己在家练习写的日记、故事、童话、书信，也可以是以前的课堂作文。用心的家长，如果能把这些作文，整理一下再配点插图，打印出来，取个名字，如：“浪花集”、“露珠集”、“童年的脚印”等，加个封面，汇编成册。对孩子来说，这是成长的记忆，每一次拿出来阅读都会有一种新的体验。还可以把作文集带到班上，与同学交换看。鼓励投稿，体验成功。作文练到一定程度，比较成熟了，可以鼓励孩子投稿。向班级投稿，在班级写作园地中展览；向学校投稿，校园广播台每天都需要小而精的稿件，只要认真写，录用的概率比较大。学校有各类征文竞赛，鼓励孩子踊跃投稿。另外，有好的作文可以请老师帮助修改，向一些少儿报刊投稿。
孩子有了阅读的积累，通过一些方法对作文产生了兴趣，在作文练习中慢慢摸着作文的门路。那么，提高孩子作文水平不再是神秘的事，一定会渐入佳境，水到渠成。
