“嫩黄瓜作文”应约为《语文报·八年级版》策划、撰写了八年级上册第2—6单元作文训练指导系列稿件,将陆续刊发。
八年级上册第三单元作文训练是“学习景物描写”,我们的指导稿分为“技法指导”和“范文点评”,本号已同步推出“技法指导”稿(《八年级上册三单元写作指导:“歌诀+导图”讲解景物描写技法》),欢迎一并阅读。
一、“校园一景”写作范例与展评
【作文题目】
对同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了。想一想,你所在的校园有什么风景?校园里的风景有什么独特之处?围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。
【“嫩黄瓜作文”微提示】
1.选取的“局部”之景,要凸显校园风景的独特处。写景时,可以多感官参与,多方面写景。
2.运用静态和动态结合的手法,让景物与人的活动相映成趣。
3.遵循一定顺序,多层次描写。
【佳作展评】
格物小道
陈罗毅
校园的一角,立着一块大石碑,圆滚滚的,上书“格物致知”,它的前方就是格物小道。清晨,地上是树木脱下的黄色衣衫,时而被风托起,在地上滑行;时而又舞到空中,展示它们灵动的黄色。朝阳从湛蓝的天上洒下光辉,格物小道更是在阴影的半遮半掩中显得神秘。我与同学在这里奔跑,左边是影,建筑的影;右边是光,朝阳之光。在光影交错间奔跑,丢开一切的烦恼,仿佛身体要被清空,只留下欢乐。课间,两三学子并排走在小道上,有一搭没一搭地聊着,耳畔只有风儿吹动树叶“沙沙”的旋律与同学的交谈声,鼻息中是桂花的芬香。小径上的脚印、笑语、树叶、清香,不就是一首诗?这条小道,承载着格物致知的真理,更承载着我们的青春,我们的中学时光。
【简评】
这个片段选取校园中的“格物小道”来写,从三个时段和视觉、听觉、嗅觉等多角度来描写小径独特的景致。清晨写落叶,突出小径的幽雅;朝阳洒下时写光影,突出小径的神秘;课间写学子漫步,突出小径的诗意。幽静的小道衬以奔跑的身影,展现校园特色,充满青春活力。“嫩黄瓜作文”认为,写景有特色,语言美,渗透着作者心中对校园的热爱。
二、“窗外”写作范例与展评
【作文题目】
你留意过自家窗外的景物吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题,写一篇作文。不少于500字。
【“嫩黄瓜作文”微提示】
1. 《窗外》的观察点应该是在窗前,属于定点观察。窗在高处,视野宽阔,可写更多;窗在平地,看得更清晰。写一个窗外可以,写几个窗外,也是可以的。
2. 可以将窗户当作一个“画框”,只描写“画框”内的风景,也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物;可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘,也可以整体勾勒,把握全局。
3.所写景物,要么按照观察事物的视野变化顺序,要么对应感情变化,这样才符合情理。
【佳作展评】
窗外
章艺恬
清晨,阳光从窗外照进来,我打开窗,抬眼望去,新的一天,窗外又是一幅新的图画。
太阳缓缓的升起,蔚蓝的天空中点缀着雪白的云朵,鸟儿穿过层层云朵,一声长鸣击破了宁静。鸟儿扑棱着翅膀,停在了我面前的电线杆上。他们互相探着头,与对方打着招呼。电线宛如五线谱,鸟儿是音符,来来往往的停留,奏出了一篇欢快的乐章。
顺着长长的电线杆望过去,一颗苍天大树矗立在街道旁,宛如一位德高望重的老者,树干上布满了粗糙的皱纹。向上望去,一根根树枝都被苍翠欲滴的绿叶包裹了起来,微风吹过,带着些许土壤的味道,嫩叶也随着风翻起了身子,叶片上的露珠随之打了个滚,滚到了地上,又或者从叶尖上滴落,掉在了一页纸上。
树下,一个白发苍苍的老人,安静地闭着眼,饱经风霜的脸上,躺着一道道皱纹,仿佛诉说着岁月的沧桑。他轻轻地摇着手中的蒲扇,躺在长椅上,一会儿,睁开眼看向身旁坐在凳子上的男孩,在捧着书断断续续地念着一段话,阳光从空中洒落,温暖地滋润着他们。
男孩的读书声忽然停下,头探向远方。不远处,早餐车上挂着的喇叭中传来的声音越来越响。一股白雾随着风飘过来——那是刚出炉的早餐冒出的热气。香味从窗外飘来,冲进了我的鼻子里,白雾继续随着风飘去,飘向那边的阳光中。
男孩也跟着早餐车跑去,他迈着短短的腿,饶有精神地向前跑去。他买了两个热气腾腾的包子,把其中一个递到了老人的手里。老人呵呵地笑了起来,眼角的皱纹也更明显。男孩张大嘴巴,一口咬了一大半的包子,嘴角还挂着点汤汁。老人轻轻地拍着男孩的背,为他扇着风,风一点点地将男孩包裹了起来,包裹在了爱中,连一旁的大树似乎也舞动起双手来了。
我喜欢这样一句话:用心看见的故事里的风景,比平日看到的风景更为艳丽。你看窗外,用心地去感受,你会发现,它每一天都是一幅画,展现着平淡而美好的生活。
【写作复盘】
1.根据题目,想方设法打开思路,寻找多个窗外景色,比如自己家的窗外,教室的窗外,旅店的窗外,祖居地的窗外……选哪一个,或几个来写呢?选定自己最熟悉的一个:自己家的窗外。
2.对一个个景点中进行梳理、回味,提炼出文章主题:用心地去感受,窗外每一天都是一幅画,展现着平淡而美好的生活。
3.主题确定后,再次梳理、选定可写材料。按照主题中的“每天都是一幅画”,确定本文“画面化”的基本写法。
4.分别描绘“鸟闹电线上”“大树立路旁”“爷孙树下闲”“送餐香味飘”“爷喂孙吃图”等图景,着力表现生活的平凡、美好。
5.通读两遍,修改不通顺、不简洁的语句,定稿。
【写作点评】
先说大多人的困惑——“嫩黄瓜作文”深知,很多同学怕写“窗外”这类地点具体、视角似乎不宽的题目,感觉“实题”(即实物嵌入标题的题目)可写材料有限,而且,景物写不细、写不长。本文就很好地为我们作出了示范。
再说本文突破选材束缚——本文开头、结尾都删去,其实就是一组“清晨大街长镜头”,也可以独立成篇。也就是说,作者没有被“窗”束缚住,而是只用作一个观察点,一个总览全文的思维出发点。这样,有效地破解了选材难、写不长的问题。
第三,再说说本文写景之妙——作者采用由景切入,过渡到人,最后人景同框。落实本单元的训练重点,作者在第二、第三自然段的写景中,很讲究层次感,“探头”“打招呼”“五线谱”“音符”“粗糙的皱纹”等拟人、比喻说法,增添了形象感。
最后,“嫩黄瓜作文”请大家一起想想:
——文章给读者很强的画面感,是怎么实现的?
——看看文章中间部分,你能说说什么是“击鼓传花”,或者“长镜头式”写法吗?
——还有,本文这种写法,很容易“走得太远、忘记来路”:作者是怎么忘记点题、扣题了吗?
好的文章,多多揣摩,你会收获满满!
三、“我爱____季”写作范例与展评
【作文题目】
“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节,以《我爱____季》为题,写一篇作文,不少于500字。
【“嫩黄瓜作文”微提示】
1.题目中的“爱”确定了感情基调,必须贯穿始终。写景时要注意把感情融入景物,便于后面直抒胸臆,直接抒情。
2.要抓住所选季节的特点,尤其是鲜明的景色特点进行描写。
3.如果写一处景物,可以按照时间、方位、远近等顺序写。如果写很多景物,要使他们有条理就要分类,一类一类地描写。
【佳作展评】
我爱冬季
施天乐
我爱冬季,我爱江南的冬季。
江南的冬,不如北方的冬那样狂野,一出门就将你冻个半死;也不像东南亚近赤道的地方那般几乎不存在。江南的冬如同游丝一般的轻飘,感觉得到却又朦朦胧胧。
秋天和冬天,没有分界线,一如色彩渐变一样,不知从何时由金黄慢慢融化成了银白。那不经意间,悄悄藏着个小秘密。
江南,雪是少有的,几乎不曾铺天盖地过,正如冬天到来一样,轻轻地。先是飘下一片雪花,慢慢地,如柳絮般飘下来,一片,二片,三片……落在树上,手上,悠悠地便化作了水,带着南方特有的内敛、含蓄,从不会如子弹一样砸下。这些飘舞的雪花,慢悠悠,慢悠悠,落到地上,如同老奶奶织毛衣一样,一层、二层地织起来,很悠闲,一点点,一点点……
冬天不太冷,像春天和秋天,又不像春天和秋天,总有那么一点差别,可又说不出来。是叶吗?树上的叶子是少了一点,但绝对没有成为光秃秃的一片;是水吗?水是很少大面积结冰的,而是一片结成若有若无的一层薄薄的冰面,不是那么坚硬,压根儿结不成可以载人的冰;是气温吗?零摄氏度以下的日子是极少的,就是有,也只是一个渐变的过程罢了。正是江南这种朦胧的天气,创造了江南这种朦胧的人,也正是江南这群朦胧的人,才更能适应江南这种若有若无,却着实来到的冬天。
冬天,它真正的意义在于它的温暖,而这种温暖则来自人类共同的母亲——太阳。在这名义上最寒冷的冬天,暖阳的价值才被真正地发现。冬日的阳光不如春天明媚,不如夏天暴晒,不如秋天干燥。冬天的阳光是温暖的,孕育着未来喷薄的力量,蕴含着心田暖暖的温情,由皮肤传到骨髓,再由骨髓传向全身,如涟漪一般在体内荡漾,慢慢地,我和你和他,都拥有了温暖。
这便是江南冬天的美,一种朦朦胧胧的情感,一种讨人喜爱的情感。
【总评】
这篇作文围绕“我爱江南的冬季”这条线索,提炼出江南冬季轻飘、朦朦胧胧的特点,然后从下雪、气温、阳光三个角度表达江南冬季的可爱。在写景中,作者突出视觉和触觉观察到的景色,重点描述了雪花渐次飞舞的情状,身体逐步由外而内感受冬日阳光的温暖,非常形象。
“嫩黄瓜作文”认为,写作中,作者善于运用对比的手法,这也是写活景物、写出事物人物特点的一个重要方法。文中,先是把南方的冬季与北方的冬季进行对比,继而把江南的冬与春、夏、秋对比,突出江南冬季朦胧、闲适、温暖的特点。
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