幼儿园开展幼小协同 科学衔接活动总结
“幼小协同,科学衔接”活动的开展,让孩子们了解幼儿园与小学的差异,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感、化解忧虑,为适应小学生活做好各项准备。下面是语文迷为大家提供的活动总结,欢迎参考。、
篇1:幼儿园开展幼小协同 科学衔接活动总结
为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境,推进学前教育科学发展,为此,骆驼中心幼儿园近日围绕全国第5届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动。
四方座谈——奏响协同共进前奏曲
鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战,为此我们通过“四方座谈”的形式举行幼小衔接活动,由名师讲座和已升入小学家长代表分享典型案例,小学老师现场答疑解惑。纠正“小学化”倾向,帮助更多家长掌握科学育儿的方法。同时给大班家长分发幼小衔接习惯培养手册,并根据指导手册要点,指导家长为幼儿做好充分的入学准备。
参观小学——谱写科学衔接进行曲
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动。通过体验当“我做一天小学生”,与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式,让幼儿逐步熟悉小学的生活。
毕业护照——奏响快乐成长交响曲
为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆,骆驼中心幼儿园举办了“毕业护照”的活动。首先,购买挑战项目是“小鬼当家”,孩子们的任务就是完成“我的购物计划书”,他们进入菜场进行自主购物。其次,通过以大带小项目“我带弟弟妹妹一天”,在与弟弟妹妹互动的过程中,培养自身责任意识,懂得榜样示范。最后,感恩绘画项目“毕业主题环创”,通过毕业主题墙的创作活动,让孩子积极参与其中,在创作中把三年的幼儿园生活做一个总结。小朋友们逐个完成毕业护照上的每项任务,认可后盖章。
篇2:幼儿园开展幼小协同 科学衔接活动总结
根据全国学前教育月宣传主题和市教体局关于“我们要上小学了”主题教育活动的要求,为了让大班的孩子们了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感、化解忧虑,为适应小学生活做好各项准备。6月8日上午,我园同开发区学校小学部联合开展了“幼小协同,科学衔接”活动。
本次活动共分三部分:首先,由教导主任王主任带领大班级部家长、幼儿共同参观小学一年级的教室、特色教室。通过王主任的讲解,激发幼儿上小学的愿望,让家长了解小学的课堂,消除家长们的顾虑。
在王主任的带领下,家长和孩子们一同走进多功能教室,听取了李老师的一节小学常规课。孩子们在李老师的带领下,学习小学课堂的要求,包括坐姿、举手回答问题等,让孩子和家长了解小学课堂学习习惯的培养及要求。
在孩子的常规课结束之后,小学部郭校长和幼儿园孙园长就家长们提出的问题进行了解答,消除家长们的顾虑。特别在让孩子过早学习小学知识方面,孙园长着重进行了讲话,引起了家长们的共鸣。
通过本次活动,孩子们对小学生活更加的向往,消除了孩子们对于“小学老师很严厉”“小学生活很紧张”这样的顾虑,也让家长们意识到培养孩子学习习惯、生活自理能力、时间管理等方面的重要性及过早进行小学知识学习的危害。为孩子们更好的进入小学生活打下良好的基础。
篇3:幼儿园开展幼小协同 科学衔接活动总结
今年5月20日至6月20日是全国第五个学前教育宣传月。5月20日,滨州市暨滨城区学前教育宣传月活动启动仪式在滨城育英学园举行,市直及区属幼儿园园长、教师代表,区直小学校长,家长代表等约200人参加了启动仪式。
据悉,此次我市启动学前教育宣传月活动,将通过广泛的宣传和动员,引导全社会树立正确的教育观和儿童观,营造重视支持学前教育发展的良好氛围,家园同步、幼儿园和小学同步,促进幼儿健康快乐成长。
近年来,市委、市政府高度重视学前教育,始终把学前教育摆在教育事业发展的重要位置予以谋划、强力推进,启动并大力实施学前教育三年行动计划,先后出台《滨州市人民政府关于进一步加强学前教育工作的意见》《关于加强城市住宅区配套幼儿园规划建设管理的意见》《滨州市农村幼儿园保教设施设备配备工程(—)》等政策措施,逐步形成政府主导、社会参与、公办为主、民办补充的办园体制和公益普惠的学前教育公共服务体系。
自实施学前教育三年行动计划以来,全市共新建、改扩建幼儿园400多处,受益儿童3万多名,全市在园幼儿11万人,学前三年幼儿入园率达96%,普惠性幼儿园覆盖率达85%。
今年学前教育宣传月的主题为“幼小协同,科学衔接”。启动仪式上要求,学前教育宣传月是在全国范围内开展的一项重要活动,各单位要认真研究制订宣传月实施方案,确保宣传月活动取得实效。要组织开展幼儿园和小学的相互交流观摩活动,自觉将幼儿园教育与小学教育有机衔接起来。
幼儿园要重点开展好 “三个一”活动,即召开1次家长会,组织1次大班幼儿到小学参观,与小学共同开展1次幼小衔接咨询活动。小学与幼儿园要组织专家、园长、校长和教师对家长答疑解惑,通过家长学校、家长委员会、家长开放日、家访、家教宣传栏等形式,向家长宣传幼小衔接的主要内容,消除家长对幼儿的入学焦虑,使家园教育形成合力。